随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，以下是小编整理的生活随笔，欢迎大家借鉴与参考!
生活随笔汇总精选1
这个春节假期大概是我出生以来经历过的最特别也最凶险的春节假期，疫情来势汹汹，不只是武汉一市，甚至不是湖北一省，而是整个国家在经受疫情的考验。“时危见臣节，世乱识忠良”，在这样严峻紧迫的情况下，整个国家、民族表现出来的凝聚力是令人可喜的，政府大多数工作人员表现出的党性与能力是令人钦佩的，但总体情况却并非处处向好。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，千年前范仲淹的肺腑之言理所应当成为当下人民公仆的座右铭，时时牢记于心。而在疫情之初，有些人却将这句话抛诸脑后，为了自己的政绩与官位，欺上瞒下，即使到了武汉病房全满的危急存亡之秋，却仍然粉饰太平。许多无法获得及时医疗的被感染群众只得逃往外地，而直接后果是如今上万人确诊，三十余万人待观察，全国大部分地区延迟开工开学，可谓遗毒无穷。
纵使情况十万火急，前期某些人的处理方式如此愚蠢，但瑕不掩瑜，不可否认的是，国家绝大部分公务人员的工作态度、决策和执行能力是令人敬佩的。首先是中央和省委当机立断，下令封城。武汉素有九省通衢之称，是建国之初规划的中部唯一中心城市，下令封城，其中壮士断腕的决心与勇气前所未有。其次，中央的动员与组织能力也不负众望，朝赈夕至，在春节期间能迅速恢复工作，组织生产，补足医疗缺口。不仅是中央，许多地方官的行政能力也无愧亲民官的评价。河南与湖北接壤，人口超过一亿，经济也只是中等，理论上应处于风口浪尖，可实际上河南的疫情异常平稳，这很大程度上应归功于当地父母官的先知先觉与出色调配。
“天下兴亡，匹夫有责”，值此非常之期，为抗疫救灾做贡献的不仅是国家工作人员，更有那千千万万的普通人。鲁迅先生说过“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”，而现在我们中有敢于说出真相，抱拯救地球宏愿的“吹哨人”医生李文亮;有无数舍小家为大家主动请缨驰援一线的最美逆行者;有收入微薄却隐姓埋名捐出十万元自己只留一千元的环卫工人;有熬夜赶工仅用10天建成火神山医院的无数建筑工人……“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光”，如此的普通人，或许势单力薄，但星星之火可以燎原，他们必定不会成为那唯一的光!
“位卑未敢忘忧国”，虽然寒假的学习任务不轻，但疫情的发展也时时牵动着我的心弦。我已故的太爷爷是医生，我爷爷是医生，我的父亲也是医生，我朝夕相处的大伯作为相关机关的负责人，也常常坚守在一线，我以后未必会成为医生，但从我家人口中，也知道一线的白衣天使与指挥人员是有多么辛苦，即使没有疫情，每年春秋两季的防控工作量也不可谓不大。这篇文章只是随笔，不可与平时作文相较，但谨以此文，向在一线冲锋陷阵的白衣天使与指挥人员致敬!衷心祝福所有人平安无事!衷心希望疫情早日过去!衷心祝福祖国国泰民安!
生活随笔汇总精选2
你曾经星光灿烂，皓月一轮;时光没有带走你的风采，反而将你打磨得愈加光润美丽
你不属于这个时代，你属于红楼
你一生只出演过两部电视剧“红楼梦”和“家”却成就了你在观众心目中永远无法被超越的经典。
你遁入空门，忠实的粉丝却依然心心念念着当年那个可敬、可爱、可怜的绛珠仙子。
你魂归离恨天，留下不尽的迷离……
1987版的《红楼梦》，你让我们见到了一个犹如天人的林黛玉。那柔柔弱弱却无比坚定的女子，那不食人间烟火的女子，被你演绎得有万般风情。还记得黛玉初进荣国府时，怯怯地躲在帘子后面，向外的一眼吗?你的一眼，蕴含着好奇、女儿家的心思和隐隐的害怕。睫毛微颤，娇喘微微，只从那明亮的眸子开始，我想要走进你。
我知道了你的名字：陈晓旭。“晓旭”，意为清晨的阳光，多美啊!只是天妒佳人。曹公笔下的林妹妹纵有倾国倾城之貌，纵有对宝哥哥剪不断、理还乱的情思，也最终敌不过世俗的乌烟瘴气，只得个香消玉殒、泪尽而亡的结局。而你呢?一部“红楼”让你为万千观众所铭记，却也使得你今后的命运如绛珠般坎坷，过早走向凋落……
终于，你和丈夫抛下世俗，双双遁入空门。从此，青灯古佛，长伴余生。可敬!你看破一切的勇气!可叹!宝哥哥没有出家，林妹妹却化遁了……从此，再也无法看到你开心时比花还美的笑靥;从此，世上再没有人能将林妹妹演绎得如你般深入人心……
是的，你不该属于这个世界。奇幻空灵的太虚幻境，灵河边的绛珠仙草才是你真正的归宿。可是，泪尽人亡的结局我不想要。可能老天怜惜你吧，天使轻轻地带走了你……
此后，我再读《红楼梦》时，总觉得潇湘馆里少了你的倩影，我的心里也空落落的，终究，我未能在你离去之前走进你……
我因红楼结识你，又因你而爱上红楼。
欲懂黛玉，先懂你。可是世上，已不存在你……
生活随笔汇总精选3
幼儿的世界总是五颜六色的，他们总是无忧无虑，充满快乐。而幼儿园就是众多幼儿在一起快乐的场所，教师是引导幼儿发现快乐、寻找快乐的领路人。教师每天笑呵呵地面对充满童心的幼儿，让幼儿感受到来自身边的种.种美好，体验那份来自心底的愉悦，会让他们对这个世界产生积极的情绪，对人对事都有一种乐观的心态，从而变得积极、主动，敢于面对，这甚至会影响他们的一生
在成人的世界中，幼儿单纯、可爱，有一颗无瑕的心灵。可是殊不知，幼儿也有属于他们的烦恼。有的幼儿不爱吃饭，有的不爱上学，有的不爱学习写字等等，这些都需要幼儿的启蒙者——教师进行科学引导，让他们通过游戏、互动、交流变得乐观积极起来，从而产生不畏惧困难，勇于战胜困难的决心。
一、创造快乐，适时分享快乐
趣味化的教学模式，能让幼儿从中体验到快乐，并能懂得分享自己的快乐。快乐是一种发自内心的情感体验，不但能够让自身愉悦，还能够传递愉悦，让身边的人都感染到积极向上的氛围。在课程编排上，我设置了一些特色教学方式，如引导幼儿自己动手制作手工玩具，然后介绍经验，同大家一起分享成功的喜悦;通过编排儿歌、舞蹈，让幼儿得到艺术训练，回家表演给爸爸妈妈欣赏;与幼儿一起做游戏，适时地加以鼓励，让每个幼儿都能全身心地投入到欢快的游戏当中。通过这些身边的小事，我让每一个幼儿都体验到了快乐，感受到幼儿园是一个快乐的天堂，与小朋友、教师相处是非常快乐的事情。
二、快乐教学，引导幼儿快乐识字
幼儿早期的智力开发很重要，识字教学可以吸引幼儿的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力全部参与活动。通过游戏教学方法，幼儿不仅能学到知识，还能在快乐的氛围中变得积极勇敢，还可以表现自己，满足自己的表现欲望，从而使得寓教于乐的教学方式得以成功实现。因此在教学中，教师应该多学习、摸索，创设一些有趣又有意义的游戏活动，根据课堂环境创设主题情境，捕捉幼儿的兴趣，提供他们需要的学习方式。课堂活动既要张扬幼儿的个性，还应尊重幼儿的选择，使得幼儿的语言表达能力、思维能力、行为习惯、认识水平都显现出可喜的变化，获得快乐识字的最佳效果。
教师可以根据教学需要，创设可以引发联想的教学方法。由于幼儿对身边的事物比较感兴趣，教师可以从身边教起。如教学“我爱我家”时，我引导幼儿由亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶进行造句练习，如爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈;爷爷奶奶爱我，我也爱爷爷奶奶。这样的练习既让幼儿倍感亲切，又锻炼了他们的语言表达能力和联想能力。在识字练习时，教师应准备好图片、道具等教具，便于幼儿识别。如教学“苹果”这组汉字，我首先出示生字，再出示跟生字相对应的图片或教具，便于幼儿识别。只要他们忘记某个汉字了，我就用相应的道具或图片进行提示。在这个基础上，我还启发他们进行联想：这是一个什么样的苹果?红红的、大大的、甜甜的等答案，不但让幼儿的思维活动变得活跃，也让识字活动变得轻松愉快。
三、游戏教学，让幼儿体验参与的快乐 幼儿由于年龄较小都比较好动，很难静下心来乖乖地坐在那里听教师讲课。尤其是小班的幼儿，对于上课没有概念，而且约束能力差，坐不了多久就坐不住了，起身游玩、做小动作的情况很普遍。很多教师担心这样幼儿学不到东西，会惹来家长的不满。这个时候教师可以采取游戏的教学模式，让每一个幼儿都参与其中，这样幼儿既能学习到知识，又能在学的过程中玩得开心，达到了教学的目的。
贪玩是每一个幼儿的天性，如果一个幼儿不喜欢玩，反而有些不正常。因为在玩的过程中幼儿表现比较主动，所以教师要设计“学中玩，玩中学”的教学思路，对幼儿进行有益教育。如教师可以组织一个旅游动物园的小游戏，让其中一个小朋友开车去动物园，每到一个地方，就有售票员报站，然后让剩下的小朋友扮演动物园的动物，模拟动物的叫声、动作，这样既锻炼了孩子的观察能力和模仿能力，也加深了其他小朋友对该动物的印象。再如，教师可以开一家“小朋友超市”，指定小朋友当营业员，再指定其他几位小朋友当顾客，然后将货物的图片或者文字悬挂在超市内。顾客需要买东西，就要进行咨询，这时就是考验他们识别图片和文字的时候了。教师可以指定小朋友找到自己想要买的东西，也可以让小朋友进行自选。在与售货员交流的过程中，教师也要强调对于价钱的计算，这又是考验他们数学计算能力的时候。在这一过程中，孩子要想买到心仪的物品，还真是不简单，有的小朋友一着急，就忙中出错，怎么也计算不对;有的小朋友比较心细，很轻易就体验到成功的喜悦。因为这是以游戏为主的课堂，只要参与其中的小朋友，教师都应该给予奖励，让他们感受到参与的快乐，因此这个游戏也往往让孩子们乐此不疲，参与积极性较高。除此之外，教师还可以安排“找朋友”“捉迷藏”等经典小游戏，引发幼儿之间的互动，使得他们调动身体的多个感官，让他们在参与的过程中，将自己的天性发挥出来。随着时间的积累教师和幼儿逐渐成熟，游戏的难度也应适当增加，他们的激情和热情，也会随之越来越高。
有人说：在鼓励中长大的孩子对自己更有信心，在肯定中长大的孩子会懂得自尊自爱，在心胸宽阔的人身边长大的孩子具有坚强的忍耐力，在充满友爱的环境中长大的孩子能在世界上发现真挚的爱。快乐教学法，让学生变得乐观起来，开朗起来。让我们用努力带给幼儿一个丰盈的世界，用努力让幼儿生活的更加丰富多彩，希望他们都能够从中受益，用快乐去编织自己美好的人生。
生活随笔汇总精选4
一年四季固然美丽，但是我更喜欢秋天那迷人的景色。
瞧，神奇美丽、充满诗情画意的秋天，迈着轻盈的脚步悄悄地来到我们面前。一天的西北风把小姑娘的裙子吹得无影无综，她们都穿上了绒裤。
秋季的天使，穿着薄如蝉翼的薄雾凉衫。趁大地还来不及穿上天使赠送的雾衣时，将神笔一挥，把红、橙、黄、绿、青、蓝、紫融为一体。然后，再一往情深地洒向万物。雾消后，朝阳起来了，他惊奇地发现：哦，大自然变了。
在秋姑娘的督促下，大地赶紧穿上了新衣。看，一朵朵花儿为了迎接秋姑娘的到来，做了精心的准备。经过春天的发芽，夏天的酝酿，才在秋天绽放。一片片叶子在空中飘舞，他们欢迎秋姑娘的劲头最足了，哎呀!别理它，还是看看小草的新变化吧!它不像春天那样翠绿，也不像夏天那样柔软，它这儿一点翠绿，那儿一点黄色，就像一块黄色、绿色交错的地毯。
听听，是谁在沙沙作响。原来是叶子正在尽情演奏。“沙沙”、“沙沙”。
秋到田野里来了，田野里可热闹了。稻子如稻浪般高低起伏。远看就像一篇作文。火把似的高粱正在风中燃烧。柿子像一个个大红灯笼，吃一个就能让你感到饱。这里边知足常乐的就数一个香蕉，瞧，它都笑弯了腰呢!
啊!秋天真美呀!我爱这神奇的秋，更爱这金色的季节!
生活随笔汇总精选5
一个人，当把怀念变成留恋的时候，就会迷惘不知所措。也许会从此萎靡不振，也许会从此一事无成，也许会沉入虚迷。红尘，太繁琐，却又如痴如醉，让人不敢忘怀。就像是一挫折，即使伤心，但依然无怨无悔。有些事不太遂愿，或是学习，或是工作，或是交际。但是人生百年，往事虽不堪回首，当仍然可以一笑而过。
漫漫人生路，实在是太长了，令人太乏，太累。于是便做了梦，梦见了过去，梦见了未来。梦中是怀念，梦醒是留恋。于是沉醉于虚拟，沉浮于往事，无法自我控制。然后就产生了欲望，百恶之首。自私便慢慢地腐蚀心智，终究难逃一劫。佛说,不相念，就不会相思。那么，不怀念，也就不会留恋。万物本是无，想多了便有了。就像有些简单的事，想多了就复杂了，有些复杂的事，其实笑笑也能过去。残年岁月，也需一念的态度。人活在世上，总是不完美，因为完美的东西就不值得我们去追求了，便失去了动力。就会退化，开始丧失了本性。红尘里，总有些不可弥补的缺陷，我们总是耿耿于怀，又有谁敞开胸怀，一笑而过。
长河奔流不息，但终有一日会流进无边的大海。人终难逃一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。这些其实都不重要，重要的是我们是否是每天都是开开心心地生活呢?