读书伴我行小学生演讲稿五篇
书，是一抹烟花，点缀着我生命中的星星，让我的生活少一点枯燥，多一点精彩。今天小编主要给大家分享读书伴我行小学生演讲稿，希望对你们有帮助!
读书伴我行小学生演讲稿篇一
一本好书，蕴含着之丰富的知识和美好情感。读一本好书就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美好的事情啊!
书，是我的挚爱，曾几何，我爱上了读书便一发不可收拾。你是否知道，书是怎样的神秘，它具有何等的魅力?你可否知道，书是怎样的迷人，它具有何等的魔力?
读书时可以让自己的心飞向于到草原，飞翔于海洋，飞翔于宇宙。我欢乐时，痛苦时，伤心时，只要拿起书就像又回到了妈妈的怀抱。
书好像是我的挚友，陪伴着我，安慰着我。所以我是一个爱读书的好孩子。
读书，不但有趣，还能使我们所获新知识学到本领，所以我爱读书，我爱读书。
读书伴我行小学生演讲稿篇二
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯!”书能带给我们知识。小学生要勤奋读书，读好书!有些同学认为没有必要读那么多，只要读懂课文，考个好分数就可以了?这种想法是完全错误的!知 识是种子;能力是树干;分数是树叶只有种子发芽了;才能长成苍天大树。树只有获得丰富有的营养，才能枝繁叶茂，没有种子，没有营养大树从何谈起。知识都藏在书里，等你去探索，因此，认真读 书才能长成参天大树。
读书受益匪浅，我们班的许紫仪就是我们学习的榜样，她把书当成自己的最亲密的伙伴，每天书不离手 ，一份耕耘，一份收获 ，由于她的书读得多，所以她文才飞扬，因此频频满分，多次受到 老师的表扬。高尔基说过，我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。同学们让我们一起吸取书的精华来充实自己吧!
读书伴我行小学生演讲稿篇三
我很爱读书，每天在书房都可以看到我的身影。
我长着一双大眼睛，里面充满了智慧的光芒，并闪着喜爱读书的神情，我的大嘴巴里总是念念有词，就像千里嘴一样，我的鼻子小巧而又精致，散发着一种爱读书的清香，我的耳 朵和顺风耳差不多，能听见从远方传来的声音，还可以把听到的话一字不差的说出来。
我最喜欢冒险看书，一天晚上我从爸爸妈妈屋经过，心早已吓的怦怦乱跳，终于来到了我心爱的书房，我迫不及待的拿起一本书，津津有味的读了起来，我一直在书的海洋里蹦跳 ，一直到妈妈来取报纸看时才肯去睡觉，直到睡觉时还我还回味着那些书。
书是我最好的朋友，我离不开书，书也离不开我，我愿意在无穷的书的海洋尽情的遨游，尽情的蹦跳。
读书伴我行小学生演讲稿篇四
一杯清茶，一段音乐，徐徐的清风，此时加上一本好书，就有了安静而又丰富的内心。书，因为有她，我们变得会思考，并充满着灵性。
忙碌却充实的寒假中，还有一部分由书填满。
在假期每天都会看几页毕淑敏著的《爱怕什么?》。她以心理学家的目光和作家的笔法，针对当代中国人纷繁驿动的心，写下了那一篇篇令人耳目一新的散文。看着一篇篇娓娓道来的散文，犹如自己的内心沐浴在清新的风中，荡涤得一如雨后的新叶。作为一名老师，繁琐的工作，来自多方面的压力常常有些让人喘不过气来，精心读着这本书，正如书名所说，爱怕什么?于是，极力地吸收着书中的营养，告诉自己，活得好一点，快乐一点，善良一点，健康一点，光明一点……很喜欢其中一篇的书名《鱼在波涛下微笑》，那么让我在阳光下微笑，更是希望在平时，因为我的努力，我的学生们在阳光下微笑……
书桌上《做一名有专业尊严的教师》、《听窦桂梅老师讲课》这两本书是关于特级教师窦桂梅老师的。我一下子就被她的课堂和她的人所深深吸引，她的课堂教学智慧、细腻、甚至是唯美。佩服她对文本的解读，对学生的引导，从她的课，她的讲座，甚至是每一个细节，展现出的是语文课堂教学的无限魅力。因此，认真读了这两本书，内心里甚至偷偷地奢望自己也能成为窦老师一样出色，不是因为可以出名，而是因为这样老师学生会喜欢，因为这样的课堂孩子才会沉醉其中。认真琢磨窦老师的文字，仿佛能置身于当时的丰富生动的教学情境中，促使我也不断反思我的课堂。我震撼于这段文字：“教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个教师不或缺的精神底子”……所以，窦老师能够超越教材，她的深度备课这一理念也伴随着这段文字，深入我的内心。窦老师的课堂，窦老师的文字一次又一次地震撼着我的心，有智慧，有激情，有诗意，所以有魅力。我想，这就是我前行的目标。
每一次读书便觉得自己的肤浅，于是，将继续鼓励自己，每天读一点，厚积才能薄发。那么，静静看书吧，相信，我心一定有收获。
读书伴我行小学生演讲稿篇五
自从我上初中以后，我才真正领会到什么叫做“书”。
老师常常叮嘱我们看书，并告诉我们只有多读书才能使人更有气质。我不懂其中的道理，不就是纸上的文章小说吗?看了后人会有什么改变呢?我也如应差事般读起了书。起先我最不喜欢读书了，我想那简直就是浪费时间，与其读书，还不如自己写。果真，我也写起了小说，叫做《征》，那是我写得第一本小说，里面的内容虽与《三国演义》差不多，但语言平乏、干枯。光叙事而不注重细节，读后几乎没有给人什么印象。唉，那真不值一提了。 不过从此，我便开始读点书了。但读得很杂，记得有一次，语文老师在课上问我，你最近读些什么?我回答说，《繁星·春水》、《格列佛游记》、《……》这三本书一起看。(第三本忘记了名字，也一本名著)现在想起当时所说的话，可真可笑!如此狂妄的话连我现在都难以出口。况且当时我根本没看那本《繁星·春水》，我不喜欢冰心写得诗，很难体会其中意思，而且读得很不符合我的口味。要说这三本书就算《繁星·春水》最薄了，但在我眼里，似乎是非常厚，连封面我都懒得看。那本《格列佛游记》我也读得差不多，但是读得越后越没劲。我这人也就是这样，别人三分钟热情，我还好点，十分钟热情!
后来，我开始慢慢地喜欢读书了，而且也比较有次序。《骆驼祥子》这本书我读得最认真，那时我们在放寒假。记得我刚读完时是早上8点，正准备坐车到乡下去拜年。自此，我对老舍这位大作家有了一些了解，他的文章真的写得好。小学的时候我们还学了他的一篇《趵突泉》，很短，后来我在一本《精美散文·风物》中找到了其原本，文章描景的前后都有一段描写趵突泉边的不好的景象的。我当时也在思索，如果把整篇《趵突泉》放到小学课本上，小学生能看懂吗?为什么在小学课本上的《趵突泉》是节选的?
《时文选粹》这本散文书我最喜欢了。上学的时候，老师每两个星期给进步或成绩好的同学们发奖时都发这书，我却没得到一本。后来我在家里翻到了一本老版本的《时文选粹》，上面印着一片大叶子。看起来已经很旧了。庆幸的是，那本书是我们县2006年的中考状元陈锴沣的。他与我哥哥是挚交，借了我哥哥这本书，后来一直没还，我却得到了它。学校的数学名师柳老师曾经收集优生们的草稿纸，他叹息道：“可惜陈锴沣留给他的只是一页黄色本子的草稿纸。万一他成名了，这张纸的价值虽然大，但是太少了!”现在我暗暗偷喜。瞧瞧，我可是有一本陈锴沣的藏书啊!